Nicklas Larsson

Author's posts

Gamification – en (hyfsat) kortfattad förklaring

Då mina tidigare inlägg inte har koncentrerats till enbart spelifiering så tänkte jag att det kunde finnas en poäng med att kort och koncist gå igenom vad spelifiering faktiskt är.   Spelifiering (innebörd): Användandet av spelmekanismer på verksamheter som traditionellt inte hör samman med spelande. Ett sätt att öka interaktionen med ett material, digitalt eller fysiskt, för …

Continue reading

Eleverna som forskare – att våga ta det lekfulla steget

Att koppla ”Hole in the Wall” till spelifiering i skolan…

  En av de idéer jag har försökt att inkorporera i mina spelifieringar är den metod som utvecklats av den indiske pedagogiksforskaren Sugata Mitra, som på försök placerade en dator med höghastighetsinternet i ett hål i väggen längs en gata i New Delhis slumkvarter. Runt denna dator samlades barn helt av sig själva, i grupper …

Continue reading

Gamification i skolan

Gamification brukar sägas handla om att applicera spelmekanismer på processer och verksamheter som traditionellt har väldigt lite att göra med just spelande. Exempel på sådana spelmekanismer kan vara poäng, ligor, avatarer, XP (erfarenhetspoäng), och olika tävlingsmoment. De flesta känner säkert igen erbjudanden där det tredje, femte eller tionde inköpstillfället är kostnadsfritt (ett poäng per pizzeriabesök innebär var tionde kebabtallrik …

Continue reading

Homo ludens – den lekande människans plats vid skolbänken

Jag heter Nicklas Larsson och jag arbetar som gymnasielärare på Gymnasium Skövde Västerhöjd, där jag undervisar i historia och samhällskunskap. Jag är dessutom en hyfsat driven grafiker och illustratör, en passionerad datorspelare, samt en övertygad kunskaps- och vetenskapsjunkie. Sedan flera år tillbaka har jag använt spelet som en central del i min undervisning. Till en …

Continue reading

Load more