Lärandets framtid?

Till vackra toner (även om vissa säkert skulle kalla det hissmusik) och miljöbilder från bland annat svenska skolor presenterar Ericsson här några av världens mest spännande innovatörer och pedagoger (däribland Sugata Mitra), som delar med sig av sina tankar om skolans nutid och framtid. Väldigt stämningsfullt, inspirerande och tankeväckande!

Våldets inverterade förhållande till datorspelandet…

Trots den tragedi den senaste skolskjutningen i USA inneburit så har inte vapenlobbyn eller de konservativa krafterna suttit sysslolösa – en syndabock skall letas upp till varje pris. Den uppenbara koppling de flesta människor ser mellan tillgången till vapen och användandet av vapen är inte lika uppenbar för de mer moraliserande och utvecklings- och upplysningsfientliga …

Continue reading

Ännu en bild till den digitala spelifieringen…

  Fler bilder  

Myten om att plugga bättre till musik

  Följande text skrev jag för dryga året sedan som en uppföljning på ett meningsutbyte mellan lärarkollegorna. Vi hade då, som lärare gör, hamnat i en segdragen debatt. Specifikt handlade diskussionen om huruvida vi skulle tillåta eleverna att lyssna på musik i sina mobiltelefoner under vissa undervisningsmoment. Den här typen av diskussioner brukar dock alltid …

Continue reading

Nya bilder till digital spelifiering

    Bilder på spelifieringens avatarer (samt lite annat) hittar ni i detta inlägg.

Krönika – en vandring i tiden (ett exempel på spelifierat lärande)

Notera att texten nedan gäller en äldre version av spelifieringen. Om du vill titta på den nyaste versionen så finns den att ladda ned (med tillhörande instruktioner) under NEDLADDNINGAR (kräver registrering – mejla mig för hjälp med det).     Krönika – en vandring i tiden kallar jag min spelifiering av kurserna Historia A / 1a1 / …

Continue reading

Vad datorspelen egentligen gör med din hjärna

Jag spelar en hel del datorspel och stora delar av mina undervisningsidéer bygger på den förståelse för datorspelsmekanismer som jag anser mig ha byggt upp efter många år framför roll- och strategispel. Min övertygelse har alltid varit att vi kan lära oss av datorspel och att datorspelen kan ställa oss inför problem och situationer där …

Continue reading

Läxläsning leder inte till bättre betyg eller ökade kunskaper…

…i alla fall om det handlar om rena repetitionsläxor, eller läxor där elever skall tillägna sig ett material på egen hand. Det menar man åtminstone i följande studie (och det ligger väl i linje med det många av oss har misstänkt): http://www.futurity.org/society-culture/homework-falls-flat-as-way-to-boost-grades/

Avatarer för spelifierat lärande

Sitter och fixar lite med nya avatarer till en digital spelifiering för skolan. Mina tidigare spelifieringar har byggt på fysiska utskrifter av materialet, något som underlättar i utvecklingsskedet, men som kan bli lite svåradministrerat vid genomförandet, då det innebär en massa färgutskrifter och klippande. Ta exemplet Krönika – en vandring i tiden. I den spelifieringen skall varje elev ha …

Continue reading

Isaac Asimovs vision om undervisningens framtid

Isaac Asimov betraktas som en av Science Fiction-genrens absoluta giganter och är kanske mest känd för sin bokserie om ”Stiftelsen” – ett framtida samhälle där man uppfunnit den vetenskapliga disciplinen ”psykohistoria”. Psykohistorian är ett sätt att betrakta historien för att med hjälp av en uppsättning lagar och matematiska modeller göra prognoser över människans framtida kulturella och samhälleliga utveckling. I denna …

Continue reading

Load more