Etikettarkiv: Spel

Ett försök att problematisera idén om datorspelets självklara plats i undervisningen

wow-night-elf-female

  Jag tänkte idag lägga lite krut på att förtydliga och utveckla de saker jag i snuttifierad form presenterade i tisdagens Skolministeriet i P1. I reportaget vill jag tro att jag i viss mån fick rollen att nyansera bilden av spelet i undervisningen, vilket jag gillar. Dock fick jag också representera det helt analoga, vilket …

Fortsätt läsa »

Lyssna gärna på Skolministeriets reportage om spel och spelifiering i skolan, där jag medverkar

  http://www.ur.se/Produkter/179967-Skolministeriet-Spel-pa-schemat   Reportaget ger lite olika perspektiv på, och ingångar till, spel i undervisningen. Det kändes givande och spännande att ta in andra spelande lärares åsikter och synvinklar och jag är särskilt imponerad av Frida Monséns avslutande ord. För egen del är jag tacksam för att jag tycker mig framstå som en person som …

Fortsätt läsa »

”De antika myterna i moderna dataspel”

Zemanta Related Posts Thumbnail

Ger många ingångar till hur spelvärlden kan stärka skolans verksamhet (och är bara rent allmänt intressant): http://sverigesradio.se/sida/avsnitt/278359?programid=1302&playepisode=278359

”In Defense of Games as Educational Tools”

Zemanta Related Posts Thumbnail

  Later in life, I always hated how guilty I felt that day. Here I was in a math class doing an economic analysis of resource use and taking into account the geometry of a landscape, and I felt guilty about it. No student should ever feel guilty about learning math in a math class. But I …

Fortsätt läsa »

Hur spel föder berättelser och berättelser föder lärande

Zemanta Related Posts Thumbnail

Jag tenderar ibland att bli lite översvallande när jag beskriver spel och spelifiering i undervisningen. För att bryta lite med den hallelujah-retorik jag ofta använder tänker jag nu peka på det jag anser vara ett av de stora fel de flesta tolkningar av det spelifierade lärandet innehåller. Detta fel är avsaknaden av berättande. Gamification handlar …

Fortsätt läsa »

And the Geek Shall Inherit the Earth – hur töntidealet gör insteg i samhället

En av de sidoeffekter vår digitala samtid för med sig är en förskjutning av hjälteidealet. I skolan har vi i lärare ständigt brottats med de roller och stereotyper som förekommer i och utanför klassrummet. Clownen. Duktiga flickan. Tjejtjusaren. Hästtjejen. Tuffingen. Fotbollskillen. Ibland kan de överlappa, men vi ser alltid mönstret upprepas. Det verkar inte finnas …

Fortsätt läsa »

En spelifiering måste inte vara digital

  När jag gör en snabb googling på spelifierat lärande så får jag en mängd träffar. Den absoluta merparten av dem verkar handla om spelifieringen som ett digitalt hjälpmedel. Varför inte analogt? Fysiskt? Har vi inte alla spelat gamla klassiska sällskapsspel som Monopol, Cluedo eller RISK. Om det finns två vägval så måste den digitala …

Fortsätt läsa »

Gamification – en (hyfsat) kortfattad förklaring

Avatar4

Då mina tidigare inlägg inte har koncentrerats till enbart spelifiering så tänkte jag att det kunde finnas en poäng med att kort och koncist gå igenom vad spelifiering faktiskt är.   Spelifiering (innebörd): Användandet av spelmekanismer på verksamheter som traditionellt inte hör samman med spelande. Ett sätt att öka interaktionen med ett material, digitalt eller fysiskt, för …

Fortsätt läsa »

Gamification i skolan

Gamification brukar sägas handla om att applicera spelmekanismer på processer och verksamheter som traditionellt har väldigt lite att göra med just spelande. Exempel på sådana spelmekanismer kan vara poäng, ligor, avatarer, XP (erfarenhetspoäng), och olika tävlingsmoment. De flesta känner säkert igen erbjudanden där det tredje, femte eller tionde inköpstillfället är kostnadsfritt (ett poäng per pizzeriabesök innebär var tionde kebabtallrik …

Fortsätt läsa »

Homo ludens – den lekande människans plats vid skolbänken

Avatar1

Jag heter Nicklas Larsson och jag arbetar som gymnasielärare på Gymnasium Skövde Västerhöjd, där jag undervisar i historia och samhällskunskap. Jag är dessutom en hyfsat driven grafiker och illustratör, en passionerad datorspelare, samt en övertygad kunskaps- och vetenskapsjunkie. Sedan flera år tillbaka har jag använt spelet som en central del i min undervisning. Till en …

Fortsätt läsa »